Evaluasi Program E-Learning pada Prodi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Yogyakarta dengan Model CIPP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi komponen konteks pelaksanaan program e-learning yaitu kesesuaian terhadap kebutuhan mahasiswa berdasarkan tujuan pada Prodi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Yogyakarta dengan menggunakan metode evaluasi CIPP (Context, Input, Proccess dan Output). Jenis deskriptif kuantitatif, meninjau serta melihat objek apa adanya sesuai fenomena yang terlihat saat dilaksanakan menggambarkannya angka sebagai kesimpulan akhir penelitian. Teknik pengumpulan data digunakan angket, wawancara dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa dilihat dari Context CIIP Output) termasuk dalam kategori baik presentase Tingkat Capaian Responden 74,57%.